Никольская О.С.
Аффективная сфера человека: взгляд сквозь призму детского аутизма

• Введение. Детский аутизм как ключ к пониманию структуры и функций аффективной сферы в норме
• Глава 1. Реконструкция уровня аффективной организации поведения и сознания
  • Первый уровень - уровень аффективной пластичности
  • Второй уровень - уровень аффективных стереотипов
  • Третий уровень - уровень аффективной экспансии
  • Четвертый уровень - уровень эмоционального контроля
• Глава 2. Система аффективной организации сознания
  • Особенности и функции системы
  • Уровни аффективной системы организации поведения
  • Структура переживания как аффективный механизм организации адаптивного поведения
  • Ступени усложнения информационной структуры переживания
  • Структура переживания как мехинизм смысловой организации сознания
  • Системная организация сознания и поведения
  • Развитие функциональных систем аффективной организации сознания и поведения
  • Культурное развитие системы аффективной организации
  • Взаимодействие культуры и индивидуального сознания
  • Воспроизведение уклада
  • Личность как присвоение определенных форм аффективной организации поведения и сознания
• Глава 3. О шагах становления системы организации сознания и поведения в онтогенезе
  • Самый ранний период развития
  • Кризис первого года
  • Ранний возраст (между кризисами года и трех лет)
  • Кризис трех лет
  • Между кризисами трех лет и подросткового возраста
  • Подростковый кризис
• Глава 4. Конфигурации культуры как акцентуации в развитии системы аффективной организации сознания
  • «Иначе организованные души»
  • Традиционные культуры
  • Культура нравственных ценностей
  • Культура нового времени
  • Культура интуитивного сознания
• Глава 5. Индивидуальные различия и отклонения в развитии системы аффективной организации сознания и поведения
  • Изменения системы сознания, связанные с акцентуацией уровня аффективной пластичности
  • Изменнения в системе сознания,связанные с акцентуацией уровня аффективных стереотипов
  • Изменнения системы сознания,связанные с акцентуацией в развитии уровня экспансии
  • Изменнения системы сознания,связанные с акцентуацией в развитии уровня эмоционального контроля
• Заключение